近日,一位小学女教师在郑州自杀身亡的消息引起社会各界广泛关注。作为教育工作者,小学教师承担着培养社会未来主人翁的重任,同时也肩负着来自上级部门和家长的巨大工作压力。面对复杂的教育环境,我们有必要深入思考教师自杀事件背后的更深层次原因。🤔😢

公共知识分子胡锡进先生在评论这一事件时指出:“‘应对上级检查,拟写材料等课外行政工作压力大’......这的确非常非常让人反感。” 他批评当前教育体系中“无处不在、就是止不住的形式主义东西”,这正是导致教师群体“疯掉”的重要原因之一。❌👎 胡先生的观点直指问题的核心,揭示出形式主义正严重阻碍我国基础教育健康发展。那么,形式主义问题在当前教育领域中究竟表现为何?它的危害有哪些?我们又该如何治理?这些问题值得我们深入思考。

一、导致教师自杀的形式主义问题😞

我们不难看到,许多基层教师都在反映各类行政业务和无关工作占用了大量时间和精力,严重影响了专业教学。主要问题集中表现在:

(一)各种课外行政工作增加教师负担

教师需要应对频繁的政策解读、工作计划、数据填报等任务,这些琐碎的行政工作严重耗费时间。⌛

(二)频繁的上级检查给教师心理压力

各级教育部门的抽查考核让教师们时刻处于紧张状态,大量时间用于应付检查,难以专注教学工作。📝

(三)各类数据材料编制占用大量时间

为应对检查,教师需花时间收集资料,填写各类表格模板,编制文字材料等,这些无关教学的工作 torture 教师。📊

二、形式主义泛滥的深层次原因🤔

形式主义问题在教育系统之中为何难以杜绝?其根源在于:

(四)考核体系过于强调形式

上级部门的评价考核过于注重程序和材料形式,忽视教学实际效果。

(五)管理者注重政绩,忽视实际工作

基层管理者为争取政绩,也过于重视应对上级检查,增加教师负担。

(六)监管制度设计不当,程序过于复杂

教育监管流程复杂冗长,教师需应对各类审批、评比、评优等工作。

三、治理教育系统形式主义的对策建议 💡

为减轻教师负担,消除形式主义影响,建议:

(七)简化教师行政工作,理顺监管流程

编制简明实用的政策文件,取消重复性工作,提高执行效率。

(八)强化管理者业绩观,关注教学实效

考核要注重教学质量改进,不能简单用会议次数、检查表数等作为指标。

(九)加强制度建设,减轻教师心理压力

完善监管制度,设立教师心理咨询机制,关心教师心理健康。

形式主义问题在一定程度上源于我国传统的官僚主义作风,也与当前教育治理体系的缺陷有关。要化解教师压力,必须从根本上消除各级教育行政部门的形式主义倾向,让教师安心投入教学,使教育回归本质。希望上级部门能吸取这个惨痛教训,采取措施整治形式主义弊端,维护基层教师权益,营造教师专心育人的良好环境。🍀 让我们携手努力,共建教育的美好明天!